În toamna lui 2019, procurorii clujeni au cerut, fără succes, arestarea preventivă a cinci cadre didactice de la Universitatea de Medicină și Farmacie (UMF) Cluj-Napoca, printre care se afla și fostul rector Marius Bojiță, sub acuzații de abuz în serviciu și instigare la fals. Vineri au fost analizate probele din dosar, iar judecătorii nu au fost încântați de modul în care au lucrat procurorii. 

Practic au fost emise 30 de diplome de participare la cursuri de formare profesională pentru farmaciști, fără ca aceștia să fi fost examinați.

Alături de Marius Bojiță mai sunt inculpate în dosar Miere Doina, Hegheș Simona Codruța, Banc Roxana și Filip Lorena.

Potrivit procurorilor, „în perioada 16.11.2016-29.11.2016, UMF Cluj-Napoca a fost organizat la disciplina Analiza medicamentului cursul de perfecţionare postuniversitară cu titlul ,,Calitatea medicamentului – Metode moderne aplicate în studii de stabilitate” cod 439 curs la care figurează ca şi participante un număr de 30 de persoane.

Concluzionând asupra faptelor numiţilor Bojița Marius şi Hegheduș Simona Codruța rezultă că activitatea didactică a acestora se caracterizează de îndeplinirea în mod necorespunzător a atribuţiilor de serviciu ale acestora, fie prin nesusţinerea activităţii didactice, fie prin susţinerea acesteia într-un mod parţial, fie prin neevaluarea persoanelor înscrise, fie prin evaluarea neriguroasă a acestora materializată prin discuţii libere sau chiar schimb de opinii.

Acest mod de exercitare a atribuţiilor de serviciu de cadru didactic în cadrul UMF Cluj-Napoca a condus la vătămarea intereselor legitime ale universităţii prin neoferirea serviciilor de educaţie pentru care aceasta a fost înfiinţată şi a societăţii prin oferirea creditelor EFC necesare obţinerii avizului anual de liberă practică a farmaciştilor, fiind astfel lăsate să activeze în domeniul farmaceutic persoane care nu şi-au dovedit cunoştinţele de specialitate”, se arată în referatul de arestare preventivă.

Totodată, niciunul dintre participanţi nu a achitat taxa de înscriere anterior datei începerii cursurilor.

”Dintre cele 9 persoane care au fost înscrise la curs, doar 2 dintre acestea au achitat taxa de înscriere înainte de prima zi a cursului, respectiv F.A.O. şi T.L.R. însă ambele persoana au achitat taxa de înscriere de 100 de lei în data de 22.11.2016, adică la o zi după prima dată de evaluare.

Concluzionând asupra faptelor numitelor D.M., F.L. şi B.R. rezultă că activitatea didactică a acestora se caracterizează de îndeplinirea în mod necorespunzător a atribuţiilor de serviciu ale acestora, fie prin nesusţinerea activităţii didactice, fie prin susţinerea acesteia într-un mod parţial, fie prin neevaluarea persoanelor înscrise.

Acest mod de exercitare a atribuţiilor de serviciu de cadru didactic în cadrul UMF Cluj-Napoca a condus la vătămarea intereselor legitime ale universităţii prin neoferirea serviciilor de educaţie pentru care aceasta a fost înfiinţată şi a societăţii prin oferirea creditelor EFC necesare obţinerii avizului anual de liberă practică a farmaciştilor, fiind astfel lăsate să activeze în domeniul farmaceutic persoane care nu şi-au dovedit cunoştinţele de specialitate.

De asemenea, modalitatea de exercitare a atribuţiilor de serviciu de către numitele D.M., F.L. şi B.R. a condus la obţinerea pentru persoanele participante la curs a unui folos necuvenit constând în 20 de credite EFC. Dovada acestor credite s-a efectuat prin emiterea de către UMF Cluj-Napoca a 9 diplome de participare care atestă o împrejurare mincinoasă, respectiv că persoanele în cauză au obţinut 20 de credite EFC ca urmare a parcurgerii unui curs de formare profesională prin care au dobândit cunoştinţe şi abilităţi în vederea asigurării unui act farmaceutic de calitate”, arată procurorii.

Dosar retrimis procurorului

Judecătorii au decis, vineri, să admită în parte contestaţiile formulate de inculpați împotriva încheierii penale nr. 237/09.04.2021 a Judecătoriei Cluj-Napoca  în ceea ce priveşte greşita respingere a excepţiilor vizând nulitatea actelor efectuate anterior sesizării din oficiu şi nulitatea declaraţiei martorei M. I. şi dispoziţia de începere a judecăţii.

S-a constatat nulitatea absolută a tuturor actelor efectuate şi obţinute anterior sesizării din oficiu din data de 12.12.2017 de către IPJ Cluj Serviciul de Investigare a Criminalităţii Economice.

Au fost respinse mai multe note explicative și înscrisuri depuse la dosar.

Decizia de vineri a fost transmisă Parchetului de pe lângă Judecătoria Cluj-Napoca, procurorul urmând a comunica judecătorilor de cameră preliminară dacă menţine dispoziţia de trimitere în judecată ori solicită restituirea cauzei în termen de 5 zile de la comunicarea încheierii.

Ministrul Educației, Daniel David, spune că în continuare primește mesaje după anunțul privind faptul că instituția nu va mai organiza olimpiade pentru elevii din ciclul primar.

Cu toate acestea, ministrul rămâne neclintit și asta pentru că, arată el, elevii pierd elemente de bază dacă încep prea devreme să “vâneze” olimpiade pe anumite domenii.

Daniel David: Cât sunt eu aici, ministerul nu va organiza olimpiade

Ministrul Educației a declarat că “nu s-a renunțat” la concursuri și chiar olimpiade la ciclul primar.

“Așa ușor interpretăm lucrurile, nimeni nu citește de la cap la coada un proiect. Eu am spus clar un lucur, că ministerul nu vrea să-și asume organizarea de olimpiade la acel ciclu, și asta dintr-un mortiv foarte simplu. Fiindcă la acea vârstă se pun bazele tuturor competențelor-cheie pe care trebuie să le dezvoltăm în învățământ. Dacă copilul nu investește în toate componentele acelor competențe-cheie și începe prea devreme să vâneze, să umble după olimpiade pe anumite domenii, pierde elemente de bază pe care nu o să poată să le recupereze la gimnaziu și la liceu. Dar nu am interzis să participe la concursuri, chiar olimpiade, dacă vreți să le numim așa, dar nu organizate de către minister, ci de alte instituții”, a spus Daniel David.

Ministrul Educației a mai spus că și fetița sa, care este în clasa a III-a, participă la diferite concursuri. “Dar cât sunt eu ministru, ministerul Educației nu va organiza olimpiade la ciclul primar”, a spus Daniel David.

Când a făcut anunțul privind faptul că ministerul nu va organiza olimpiade la clasele I-IV, ministrul a mai subliniat un aspect, și anume acela al dezvoltării industriei meditațiilor.

Seară specială, în BTarena din Cluj-Napoca, în cadrul Transylvania Open. Joi a fost premiat spectatorul cu numărul 8 milioane care a călcat pragul sălii polivalente în 10 ani de când a fost deschisă publicului.

Premiul căștigat de Bogdan Cornea, alături de soția sa și de băiețelul lor Victor, care are 3 ani, a fost un golden ticket.

8 milioane de spectatori la BTarena în 10 ani

După mii de evenimente organizate în 10 ani, BTarena din Cluj-Napoca a ajuns joi seara să atingă un record absolut în lumea sălilor polivalente moderne din România.

Spectatorul cu numărul 8 milioane a intrat în BTarena joi, chiar înaintea partidei dintre Ana Bogdan și Elisabetta Cocciaretto, de la Transylvania Open.

Este vorba de Bogdan Cornea, un tânăr care a fost premiat la scenă deschisă, alături de soție și de băiețelul de 3 ani, cu un golden ticket care i-a fost înmânat de primarul Emil Boc și directorul BTarena, Rusu Ionut și care oferă întregii familii acces gratuit la toate evenimentele organizate în sala polivalentă în acest an.

„Bine ați venit la Transylvania Open! Datorită dumneavoastră avem 8 milioane de spectatori. Vă mulțumim din suflet pentru că ați fost de fiecare dată aici, în BTarena pentru a duce faima Clujului și performanțele sportivilor noștri mai departe”, a spus primarul Emil Boc.

Anyma, artistul care a resetat noțiunea de live show cu o serie de concepte creative în care a integrat noile tehnologii, dar a și dezvoltat altele pentru apariții considerate din alt univers, va ajunge în vara acestui an în premieră în România, pe scena principală a festivalului UNTOLD, care va avea loc la Cluj-Napoca.

În 2025 tehnologia redefinește industria muzicală, iar experiențele live depășesc orice limită a imaginației. Anyma este cel care marcat un moment istoric cu rezidența de la Sphere din Las Vegas, fiind primul artist din muzica electronică care a susținut o serie de evenimente sold-out în această locație emblematică.

Anyma, creatorul unor SHOW-uri revoluționare cu tehnologii futuriste, vine la Cluj în premieră, la Untold 2025

Italianul a folosit tehnologia AR pentru a crea un spectacol imersiv, unde realitatea digitală și fizică se combină perfect. Proiecțiile holografice ale unor lumi virtuale au interacționat în timp real cu publicul. Matteo Milleri nu doar că provoacă limitele muzicii, ci creează o lume virtuală în care îmbină inovația cu experiențele multisenzoriale.

În cadrul proiectului Anyma, tehnologia joacă un rol central, iar live-urile sunt un amestec fascinant de muzică electronică și animație 3D, uneori combinată cu realitatea augmentată și proiecții imersive. Aceste concepte sunt susținute de utilizarea unor echipamente high-end și inovații tehnologice care sunt la limita dintre artă și știință.

Proiectul Anyma este adesea descris ca o „operă cibernetică” datorită integrării perfecte dintre tehnologie, muzică și vizualuri spectaculoase. Matteo Milleri nu doar că a creat un soundscape inovator, dar a demonstrat o capacitate impresionantă de a se conecta cu fanii săi.

Festivalul UNTOLD va avea loc în perioada 7-10 august 2025 în Cluj-Napoca.

Inspectoratul Școlar Cluj a elaborat proiectul planului de școlarizare pentru anul școlar 2025-2026.

În anul școlar viitor vor fi mai multe clase la gimnaziu, la liceu, dar și în învățământul privat și în învățământul antepreșcolar. Cea mai mare creștere a numărului de elevi este, însă, la ciclul primar.

Crește cu peste 100 numărul de clase din ciclul primar

Potrivit reprezentanților IȘJ Cluj, la fundamentarea proiectului planului de școlarizare pentru anul școlar 2025-2026 s-a ținut cont de criteriile generale, precum și de criteriile cu specific demografic, geografic, economic și al relevanței.

Astfel, Consiliul de Administrație al Inspectoratului Școlar Județean Cluj a aprobat, pentru anul școlar 2025-2026, următoarele cifre de școlarizare:

• Învățământul antepreșcolar: 152 de grupe, cu 12 grupe mai multe, față de anul școlar în curs;
• Învățământul preșcolar: 287 grupe cu Program Normal, 564 grupe cu Program Prelungit;
• Învățământul primar: 1586 clase, din care 344,22 clase pregătitoare, cu 106 clase mai multe, față de anul școlar în curs;
• Învățământul gimnazial:1094 clase, din care 280,48 clase a V-a, cu 14,98 clase mai multe față de anul școlar în curs și 6 clase cu Frecvență redusă, din care 1,33 clase a V-a.

Crește și numărul de clase de liceu la Cluj

Potrivit reprezentanților IȘJ, la Cluj numărul elevilor de clasa a VIII-a a crescut și sunt în medie peste 100 de elevi care vin din alte județe să învețe la liceele din județ, astfel că este nevoie de un număr mai mare de clase.

Pentru învățământ liceal, au fost alocate 250 clase a IX-a, cu 19 clase mai mult, față de anul școlar în curs, având în vedere numărul, în creștere, al elevilor din clasa a VIII-a, înscriși în anul școlar 2024-2025, respectiv 6.125, conform datelor înregistrate în SIIIR, la nivelul județului Cluj, la care se adaugă, în medie, 100 de elevi veniți din județele limitrofe, având în vedere anumite specializări existente doar în liceele vocaționale clujene și liniile de predare, inclusiv în limbile minorităților naționale. Aceste clase sunt repartizate astfel: 223 clase a IX-a cu predare în limba română (cu 20 clase mai multe față de anul școlar în curs), 2 clase a IX-a cu predare în limba germană, 25 clase a IX-a cu predare în limba maghiară.

Din punctul de vedere al distribuției pe filiere, profiluri și specializări, ponderea claselor se prezintă astfel:

• 101,5 de clase învățământ liceal teoretic;
• 26,5 de clase învățământ liceal vocațional;
• 62 de clase învățământ liceal tehnologic (cu 7 clase mai mult față de anul școlar în curs);
• 60 de clase învățământ profesional și dual ( cu 6 clase mai mult față de anul școlar în curs)

Cum arată cifra de școlarizare la seral și postliceal

Conform planului de școlarizare au fost aprobate următoarele clase:

• Învățământ seral și învățământ cu Frecvență redusă: 52 de clase seral, din care 2 clase a IX-a și 15 clase a XI-a; 5 clase cu Frecvență redusă, din care 1 clasă a IX-a;
• Învățământ postliceal și de maiști: 57 de clase învățământ postliceal, din care anul I-35 de clase (30 de clase la zi și 5 clase la seral); 11 clase de maiștri, din care anul I-5 clase ( 2 clase la zi și 3 clase la seral);
• Învățământul special: 218 clase, cu 15 clase mai mult față de anul școlar în curs;
• Cluburile sportive, cluburi și Palatul Copiilor Cluj: 8464 locuri, cu 80 de locuri mai mult, față de anul școlar în curs;
• Pentru învățământul particular, unitățile de învățământ au propus 689 clase, cu 53 de clase mai mult față de anul școlar curent.

Acces la educație pentru toți copiii

Planul de școlarizare a fost elaborat în urma analizării propunerilor venite din partea unităților de învățământ preuniversitar din județ, a solicitărilor agenților economici pentru clasele de învățământ tehnologic, profesional și dual, a promovabilității la examenul de bacalaureat și a datelor rezultate din chestionarea opțiunilor elevilor din clasele a VIII-a, privind continuarea studiilor în învățământul liceal sau profesional, arată reprezentanții IȘJ Cluj.

Potrivit criteriului demografic, datele statistice furnizate de Institutul de statistică privind evoluția demografică a populației cu vârsta cuprinsă între 0-18 ani, a densității acesteia, a componenței etnice, au constituit principalele referințe, iar, potrivit criteriului geografic, s-a urmărit accesul la educație al tuturor copiilor și elevilor, atât din mediul rural, cât și din mediul urban al județului, cu ofertă educațională pentru toate nivelele.

Au fost consultați și agenții economici

Reprezentanții IȘJ Cluj arată că, raportat la criteriul economic, s-a urmărit ca specializările pentru nivel liceal, precum și calificările pentru învățământul profesional și dual să valorifice tradiția locală și potențialul de dezvoltare socio-economică din zonă, în scopul de a crește potențialul inserției socio-profesionale a absolvenților, în concordanță cu solicitările agenților economici, țintele de ocupare a pieței muncii și a acreditărilor pe care unitățile de învățământ le dețin.

Potrivit criteriului relevanței, având în vedere specificitatea județului s-au asigurat forme de învățământ și niveluri corespunzătoare și pentru învățământul copiilor cu cerințe educaționale speciale, pentru asigurarea solicitărilor unităților de învățământ liceal vocațional teologic, artistic și sportiv, precum și a solicitărilor pentru învățământul în limbile minorităților naționale maghiară și germană.

În vederea reducerii fenomenului de părăsire timpurie a școlii au fost prevăzute clase pentru învățământul seral, fără frecvență și organizarea programului ”A doua șansă”, precum și clase pentru învățământul postliceal și școala de maiștri. În egală măsură, arată reprezentanții IȘJ Cluj, ținând cont de numărul solicitărilor absolvenților de zece clase de liceu din promoțiile anterioare, absolvenților de stagii de practică și a absolvenților învățământului profesional din seria curentă și din seriile anterioare, s-au realizat propunerile pentru clasele de început de ciclu superior al liceului, clasa a XI-a seral, filiera tehnologică.

IȘJ va începe și recrutarea de cadre didactice

Marinela Marc, șefa IȘJ Cluj spune că  elaborarea proiectului planului de școlarizare este cea mai importantă activitate de pregătire a anului școlar următor.

“În funcție de numărul claselor aprobate pentru fiecare unitate de învățământ preuniversitar, se realizează proiectul de încadrare cu personal didactic și se publică lista posturilor vacante ce urmează a fi ocupate în cadrul etapelor de mișcare a personalului didactic, de asemenea, se comandă manuale școlare și se iau decizii organizatorice la nivelul unităților de învățământ. Județul Cluj are o rețea de unități de învățământ care acoperă specializări și calificările de la toate filierele și profilurile, iar în învățământul vocațional teologic, de artă și sportiv, precum și în școlile în care învață copii cu cerințe educaționale speciale vin, în fiecare an, copii și din județele limitrofe, având în vedere calitatea serviciilor educaționale și infrastructura la standarde ridicate.

Este îmbucurător faptul că numărul prognozat al copiilor și al elevilor pentru anul școlar viitor este în creștere semnificativă, la toate clasele de început de ciclu, dar asta presupune și o reașezare a infrastructurii educaționale a unităților de învățământ preuniversitar pentru ca, în parteneriat cu autoritățile publice locale, să se găsească cele mai bune soluții de organizare a programului școlar, astfel încât să menținem standardele de calitate pe care beneficiarii sistemului de educație din județul Cluj le așteaptă”, a declarat Marinela Marc.