VIDEO ”Puterea minte, tehnologia prostește”. Cum ieșim din criză? Un dialog cu profesorul Mircea Miclea la podcastul „Contraste”

Profesorul Mircea Miclea este dezamăgit de dispariția poeziei din lume. Nu că nu s-ar mai scrie poezie dar, zicea înainte de înregistrare, oamenii și-au pierdut „starea” de citi și de a recepta poezia.  Asta este foarte trist, spune profesorul, suntem prea prozaici, prea mercantili, prea grăbiți să facem doar bani, trăim cu prea multă viteză o viață care oricum e scurtă. Dar despre izgonirea poeziei din lume poate facem odată un dialog cu profesorul Mircea Miclea… Până atunci, în dialogul de astăzi, am vorbit despre politică, despre supradotatul Nicușor Dan și avatarurile acestuia, dar și despre educație, meta-competențe și ministrul David. Mai jos, am încercat un rezumat al podcastului. (Florin Danciu)

„Eu admir un medic care stă în salon și un avocat care stă la bară. Nu un medic sau un avocat care stau pe Facebook sau care vorbesc să ce-ar trebui făcut. Cred că și în țara asta aducem lipsă de oameni care execută. Avem suficient de mulți oameni care vorbesc.Dacă ne uităm la televizor, tot timpul se vorbește despre orice.”

„Nu am prețuire pentru această identitate digitală, decât pentru identitatea digitală care este un fel de apendice la identitatea reală, care este dată de rezultatele pe care le produci în meseria pe care tu ți-ai ales-o.De aceea respectul meu este în primul rând pentru meseria și cei care fac lucruri, care din când în când mai și vorbesc despre ceea ce fac, dar întâi fac.”

„Nicidecum, nu cred că este o vindecare, cred că este doar o anestezie. Cred că este și un pic de amnezie socială.”

Răscoală la urne

„Există o disonanță între ceea ce se întâmplă la decidenții politici, versus ceea ce se întâmplă în mintea oamenilor. Am avut 10 ani un președinte care a ignorat complet acest popor, nu i-a păsat de ce se întâmplă.”

„Ceea ce s-a întâmplat în decembrie a fost o răscoală la urne, în care aceste nemulțumiri ale oamenilor că decidenții nu-i iau în seamă atunci când iau deciziile și acest lucru e valabil nu numai la noi în România, este valabil și la nivelul europene. De aceea este o ascensiune a suveranismului și a altor elemente de dreapta în toată Europa, nu numai la noi.”

„Toate partidele care au fost asociate cu sistemul, toți candidații care au fost asociați cu acest sistem de ignorare a oamenilor au fost rejectați, au fost penalizați. Acest lucru a rămas.”

Președintele să facă transparent procesul de anulare a alegerilor

„Domnul președinte să facă transparent tot procesul de anulare alegerilor pentru că altfel va rămâne în toată societatea o rezervă extraordinar de mare față de modul de funcționare a instituțiilor statului cu consecințe majore.”

„Recredibilizăm instituțiile statului și primul pas pentru recredibilizare este transparența. Domnul președinte să vină să spună iată ce s-a întâmplat în turul 2 care a fost anulat.”

„Legitimitatea a fost dată de votul masiv care a avut loc acum în mai. Nu se mai pune problema legitimității, se pune problema de a afla un adevăr istoric, indiferent cum a fost el!”

„Vă spun sincer, am avut o anumită nemulțumire majoră față de atitudinile intelectualilor. Și o am și acum.Asta nu este o intelectualitate pe care trebuie să ne-o dorim în continuare, pentru că dacă îți exprimi mereu întâi opțiunile și apoi produci argumentele, nu ai credibilitate. În timp, îți pierzi din credibilitate.”

Intelectualii, ca activiștii PCR

„Ceea ce am constatat și, din păcate, nu contribuie la vindecarea acestei societăți este că, inclusiv intelectualitatea, a abordat lucrurile într-o cheie cu „ira” și fără „studio”, adică cu mânie și părtinire, ceea ce e greșit și nu a recurs, din când în când măcar, la îndoială față de propriile poziții. De aceea cred că problemele pe care le-am avut atunci nu s-au vindecat, nici nu au șanse să se vindece curând până când începem să ținem cont de aceste comandamente pe care nu le spun eu, le-am invocat, le-au spus alții înaintea mea, mult mai înțelepți: și Tacitus și Descartes.”

„Mulți dintre intelectuali seamănă tot mai mult cu foștii activiștide partid de pe vremea lui Ceaușescu, care nu făceau altceva decât să legitimeze niște directive primite din altă parte.”

„Ar trebui să începem din nou să ne îndoim de propriile noastre poziții și să reflectăm mai mult asupra lor și să nu ne exprimăm emoțiile înainte de a vedea despre ce e vorba, să nu punem etichete și apoi să fabricăm argumente ca să le legitimăm.”

„Nu cred că ne ajută să ne vindecăm dacă ascundem mereu adevărul sub diverse elemente de retorica. Nu cred. Cea mai importantă rațiune este adevărul. Tot timpul adevărul vindecă. Și veți cunoaște adevărul și adevărul vă va face liberi, nu?Așa ne spune și Cartea.”

Au umplut statul cu amante, acum sunt pro-europeni

„Puterea tot timpul vrea să oculteze adevărul care nu o legitimează. Întotdeauna, puterea are două dimensiuni. Una, de a exercita puterea, de a influența pe oameni astfel încât cei de la putere să-și conserve puterea respectivă, să-și maximizeze profiturile și așa mai departe.

Deci e o dimensiune de influențare și a doua este de legitimare, de a-și arăta printr-o narațiune oarecare, că ei au venit de la Dumnezeu, că au fost unșii lui Dumnezeu, că poporul i-a vrut și sunt o emanație, cum spunea cineva, a poporului, că contextul social și nu știu ce forțe îi legitimează și ei sunt îndreptățiți, pentru că doar ei vor putea construi viitorul luminos, nu ceilalți. Nu pot să construiască viitorul ci doar se legitimează prin viitor!”

„Unii și aceiași oameni, unii și aceleași partide, și-au pus pe frunte doar eticheta pro-europeană. Aceiași oameni, domnul Danciu, care au furat ce au furat, au decis cum au decis, au umplut statul de amante și de neisprăviți. Doar că dacă au o etichetă pe frunte de pro-europeni, dintr-o dată câștigă!”

„Din păcate, dacă intelectualii sunt prinși de umori și apoi își utilizează retorica ca să își legitimeze umorile, ajungem în situația în care suntem.”

„Suntem mai atenți la răul nostru decât la binele nostru, la ce nu avem decât la ceea ce avem.”

Avem un președinte supradotat la matematică

„Dacă eu sunt într-o pădure și aud un zgomot în spate, zgomotul acela poate fi interpretat în trei chei.Una negativă: e un prădător care se pregătește să mă mănânce. Una pozitivă: e o femelă, o oportunitate de a replica genele, etc. Și una neutră: e vântul printre frunze.Care e cea mai rentabilă interpretare? Cea mai rentabilă interpretare este că e un prădător. De ce?

Pentru că atunci când mă pregătesc pentru fugă sau luptă, mă pregătesc de reacție, s-ar putea să fie vântul printre frunze sau să fie o oportunitate. Da, dar eu am supraviețuit ca individ. Dar dacă fac celelalte interpretări, că este vântul printre frunze, adică o interpretare neutră, sau că este o oportunitate, și este un prădător, am dispărut și ca individ, și ca specie!”

„Dacă interacționez mai degrabă cu numere și cu structuri logice și cu algebre, atunci interacțiunea mea constantă e cu ființe non-umane sau cu non-ființe, cu obiecte, cu cifre.Și atunci, dezvoltându-mi această abilitate de a opera și de a interacționa cu numere, am o abilitate mai redusă de a interacționa cu oameni. Nu este obligatoriu să fie așa, dar de regulă este așa.”

„Avem un președinte supradotat la matematică. Să sperăm că o să găsească soluții ca să își dezvolte în același timp cel puțin două abilități care cred că s-ar putea să fie problematice. Unu, abilitatea de a integra alte perspective decât cea proprie, care este esențială și doi, capacitatea de a negocia cu oamenii.”

David nu mi-a cerut sfatul

„Mi-e greu să apreciez prestația domnului Daniel David pentru că nu s-au luat prea multe decizii. Mai degrabă s-au făcut analize, s-au ținut discursuri, dar nu s-au luat decizii.”

„Domnul David nu mi-a cerut sfaturi. Dacă cineva nu-mi cere sfaturi, nu-i dau sfaturi. Nu socotesc că opiniile mele merită luate ca sfaturi.”

„Când trăiești într-o lume stabilă, școala poate să prezică ce se întâmplă în viitor și să-ți creeze în școală competențele necesare pentru a fi adaptat la acel viitor sau pentru a-l produce. Dar dacă viitorul e instabil, habar n-ai ce se va întâmpla.”

„Nu știi cum arată viitorul, dar poți să pregătești niște competențe care, într-un viitor necunoscut, vor produce la rândul lor competențele necesare pentru acel viitor. Asta înseamnă o meta-competență. O competență care poate produce altă competență atunci când ai nevoie de ea, fără să știi acum dacă ai nevoie de ea sau nu.”

„Să vă dau un exemplu de meta-competență. Autodisciplina, de exemplu. Autodisciplina înseamnă că ce? Că eu îmi stabilesc scopuri sau reguli și eu trăiesc în primul rând în funcție de scopurile mele și de regulile mele. Deci, de exemplu, eu îmi stabilesc scopul. Învăț astăzi după masă trei ore și regula,de exemplu, învăț de la 12 la 2, pauză de la 2 la 2,5, de la 2,5 la 4, învăț din nou. Da? Am scopul și reguli.”

Ce sunt meta-competențele

„Eu îmi dau scopuri, eu îmi dau reguli și mă țin de ele. Asta este autodisciplină. Ei, asta este o meta-competență. De ce? Pentru că indiferent cum va apărea viitorul acela peste 10 ani, 15 ani, eu am această competență de a fi autodisciplinat, adică de a-mi stabili scopuri, reguli și de a trăi după scopuri și reguli, și nu după stări.”

„Astăzi sunt plictisit, nu fac nimic, mâine sunt entuziasmat, fac, poimâine sunt obosit, răspoimâine sunt trist și în funcție de stările mele îmi trăiesc viața. Nu în funcție de stări îmi trăiesc viața, ci în funcție de scopurile mele și de regulile mele.”

„Ia să ne uităm în filmele pe care le vedem despre cei care sunt bogați. Unde-și dau copiii?La școli unde au reguli, unde copiii trebuie să vină în uniformă! Chiar dacă ei sunt foarte bogați, da? Dacă copiii lor internalizează aceste reguli, atunci, și când vor termina școala, și vor avea la dispoziție sutele de milioane, vor trăi după reguli, nu după hachițe subiective, nu după stări. Am chef să fac cutare, fac cutare, nu mai am chef, nu mai fac.”

„Ce înseamnă meta-competențele? Înseamnă că școala, în afară de niște competențe care sunt necesare acum imediat, trebuie să se gândească la niște competențe care în sine nu acum sunt necesare, dar pe baza cărora tu poți produce competențele de care ai nevoie într-un viitor pe care nu-l poți percepe.”

„Măsori inteligența mea în raport cu capacitatea mea de a rezolva probleme formulate deja. Cineva a formulat problemele respective, bine, și eu răspund la ele, bine și rapid, și primesc premiu și am notă mare. Bun. Acum hai să vedem cum e viața, domnule Danciu!”

Degeaba ai dacă nu știi ce să faci cu ce ai

„De aceea, adesea, în viață, au succes oameni care nu neapărat au avut mult succes la școală. Știți de ce? Pentru că pot să identifice problemele pe care alții nu le pot identifica, pentru că s-au obișnuit doar să rezolve doar probleme date.”

„În materia ta, la istorie, la chimie, la biologie, nu contează la ce mă înveți cum să exploatez cunoașterea. Cunoașterea este ca și cu orice altă resursă. E important să o ai, dar e important cum o exploatezi. Ce faci cu ce ai? Țara asta are multă aur. Nu-l exploatează. E săracă. Degeaba ai dacă nu știi ce să faci cu ce ai.”

„Mark Twain avea o vorbă mai de mult, înainte de a apărea aplicațiile digitale. Spunea, cine are în mână un ciocan vede peste tot cuie. Bun, acum același lucru e cu aplicațiile. Dacă nu ajungem să avem cunoștințe și la purtător, atunci vom utiliza doar aplicațiile și doar prin intermediul lor ne vom uita la realitate, adică vom avea un ciocan.”