VIDEO. Figaro, influencerul din Sevilla. Cum readuc studenții clujeni opera Bărbierul din Sevilla în era digitală

Ce-ar posta Figaro dacă ar avea un cont de Instagram? Sau Rosina, Berta ori Don Basilio? Aceasta este întrebarea care a inspirat un exercițiu inedit la Clasa de Operă a Academiei de Muzică „Gheorghe Dima” din Cluj-Napoca.

Sub îndrumarea regizoarei Mihaela Bogdan și a asistentului de regie Ionuț Hanțig, studenții își construiesc conturi de social media pentru personajele din Bărbierul din Sevilla, explorând astfel identitatea scenică dintr-o perspectivă contemporană.

Opera clasică întâlnește era digitală

Proiectul „Personajul meu are Instagram” transformă repetiția într-o experiență extinsă, care continuă și în afara sălii de curs. Fiecare personaj din opera pe care Gioachino Rossini a compus-o în anul 1816 primește un cont de Instagram, un spațiu virtual unde studenții experimentează cu vocea, umorul și relațiile dintre personaje.

„Ne-am dorit să aprofundăm personajele într-un mod care să nu pară o temă de casă, ci o provocare creativă”, explică regizoarea Mihaela Bogdan.

„Ionuț a venit cu ideea conturilor de Instagram, un mediu pe care toată lumea îl folosește și prin care studenții pot înțelege mai ușor cum gândește și cum trăiește personajul lor”, a mai spus ea.

De la fișa de personaj la feed-ul de Instagram

Inițiativa îi aparține lui Ionuț Hanțig, asistent de regie și student în anul III la specializarea Regie – Teatru Muzical. El a pornit de la dorința de a aduce fișa de personaj în actualitate, transformând-o într-un proces interactiv de character building through media presence.

„Ideea exercițiului are rădăcini mai vechi pentru mine”, povestește Ionuț Hanțig.

„Am experimentat prima dată această tehnică de character development în liceu, când studiam Pescărușul de Cehov sub îndrumarea doamnei profesor Iulia Ursa, la liceul de Coregrafie și Artă Dramatică Octavian Stroia, la specializarea Arta Actorului. Îi mulțumesc doamnei profesor Mihaela Bogdan pentru deschidere și pentru curajul de a-mi permite să aplic această tehnică creativă de a lucra personajul dintr-o perspectivă mai liberă și mai actuală. Acest joc din liceu m-a marcat și s-a transformat acum, ani mai târziu într-un instrument pedagogic valoros pe care îl aplic cu colegii mei care au manifestat, la rândul lor, deschidere”, a mai spus el.

Figaro, influencerul din Sevilla

Unul dintre cele mai active conturi create în cadrul proiectului este cel al lui @figaro.di.siviglia, administrat de studentul Eduard Alexe. Pentru el, exercițiul a fost o ocazie de a îmbina pasiunea pentru actorie cu familiaritatea sa față de mediul digital.

„Pentru mine a fost destul de ușor”, povestește Eduard.

„Sunt foarte activ pe Instagram, poate chiar prea activ uneori, așa că m-a ajutat mult să pot transpune asta în personaj. Am gândit contul din perspectiva unui Figaro din zilele noastre — un tip carismatic, cu spirit antreprenorial, care ar fi probabil pasionat de crypto și de business, un influencer al propriei sale energii.”

El a folosit chiar și inteligența artificială pentru a genera imagini și scenarii vizuale, îmbinând poze reale cu conținut creat digital:

„Încarc o fotografie cu mine, apoi descriu cadrul — cafeneaua, sala de sport, frizeria. Am făcut și un photo dump cu imagini naturale, de zi cu zi, care să arate că Figaro e mereu în mișcare, mereu ‘pe val’. Mi se pare important să arate ca un om real, nu ca un personaj de manual.”

Eduard spune că procesul l-a ajutat să descopere noi nuanțe ale rolului:

„L-am văzut pe Figaro ca pe un tip foarte atent la imaginea lui, dar și relaxat, mereu în control. În spatele energiei și a umorului, e un individ care știe ce vrea și cum să ajungă acolo. Asta am încercat să transpun și în online.”

O repetiție care nu se termină niciodată

Pentru Mihaela Bogdan, exercițiul are o miză pedagogică importantă: „Repetiția nu se mai oprește la finalul orei. Studenții continuă să trăiască rolul, fără presiune, fără constrângere. Se joacă, dar în acest joc descoperă detalii, reacții, nuanțe autentice. E o metodă de studiu care îmbină seriozitatea cu bucuria creației.”

Ea adaugă că scopul final este ca această explorare online să se reflecte pe scenă: „Vrem ca ei să aducă pe scenă gesturi firești, reacții vii, naturale. Să simtă că personajul e viu și în afara scenei, că îl poartă cu ei tot timpul.”

Opera clasică, reîncadrată pentru publicul contemporan

Proiectul „Personajul meu are Instagram” nu este doar un exercițiu de actorie, ci și un pas spre adaptarea artei lirice la lumea de azi.

„Opera este un gen viu”, subliniază Mihaela Bogdan. „Dacă vrem ca publicul tânăr să o simtă aproape, trebuie să o ducem acolo unde el trăiește deja – în mediul online. Nu ca o simplificare, ci ca o extensie a artei.”